自主探索 自主参与 自主探究——转变学生学习方式的课堂实践

在新课程背景下，切实转变学生的学习方式是提高课堂实效的关键。学生学习方式的转变和教师教学方式的转变是统一的，传统的教师满堂灌，学生被动学习的课堂教学模式必须摒弃。但知易行难，在高中政治课教学的具体实践中，教师如何转变传统的教学模式，从而帮助学生转变学习方式，使学生“主动参与，乐于探究”，仍然是一个需要加强研究和解决的问题。笔者最近参加了学校组织的“同课异构”教学活动，执教了《经济生活》“收入分配与社会公平”这一框题，就学生的学习方式转变进行了一些尝试和探索。