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对逐差法求加速度的质疑被引量：3

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摘要摘要：对一道高考题提出质疑，进而引发猜想，通过推理和论证，揭示了误差的根源，否定了逐差法求加速度的优势，并提出采用“两段法”的建议，从而纠正了认识之偏见，弥补了方法之不足．

作者魏兴文魏延博

机构地区吉林省永吉实验高中

出处《中学物理教学参考》北大核心 2013年第9期30-31,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词均值法逐差法两段法理想数据

分类号 G632.46 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2013年第9期

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