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高中物理教材“二次开发”的5种策略 被引量:12

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摘要 在新课程理念的指导下,随着教材地位与功能的转变,传统“教教材”的观念正在为“用教材教”的观念所取代.教师被赋予了“二次开发”教材的权利,运用教材进行创造性教学已成为教师的必然选择.本文结合实例,阐述物理教材二次的开发过程中的5种常见策略.
作者 王永胜
出处 《物理教师》 北大核心 2013年第9期23-25,共3页 Physics Teacher
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二级参考文献11

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