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关注教学中的"错误资源"
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摘要
错误是教学和学习过程中自然存在的现象,也是不可避免的,在数学教学中企图让学生完全避免错误是不可能的,也是没有必要的.相反,在教学中通过暴露学生学习过程中的错误,可以为学生提供以错误为源泉的学习反应后的刺激;通过学生“尝试错误”的过程,可以使学生从中审视、体验和反思,从而引起知错、改错、防错的良性反应,增强学生对错误的“免疫力”,有利于培养学生的思维品质.本文就如何善用教与学中的错误,培养学生的思维品质进行探讨.
作者
丁小刚
机构地区
江苏省常州市奔牛高级中学
出处
《河北理科教学研究》
2013年第3期38-39,共2页
关键词
数学教学
错误资源
学习过程
思维品质
自然存在
学生
免疫力
教与学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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