摘要
压轴题难度大、综合性强、灵活性强、区分度大，九成以上的学生在短时间内难以完成，这些情况无人不晓．常见类型有动态几何与最值问题、实践与探究问题、开放与探索问题、归纳猜想问题、存在性问题等几何与代数的综合题型．然而2013年广州市的压轴题特殊，它让学生感觉容易，老师们认为不符合压轴题的特点．从知识的层面上来看，该题作为压轴题，综合性不强，属于纯函数类题型，难度不大．但是抽样的4000份试卷中仅有1人得满分与常规压轴题得分情况相符，失分主要在公式错误、思路不清、运算出错、方法不当等方面．出现这种现象的原因是什么呢？学生出现这些错误给教学带来哪些启示？教学中我们应当如何避免这些失误的出现？这值得我们一线教师深思．一。
