摘要
生态课堂是让学生自然成长的课堂．生态课堂是顺应学生的天性，让学生成长的自然流动的课堂，生态课堂更是张扬学生个性，保护其创新品质，充满激情与智慧，关注可持续发展的课堂．那么，如何构建适合于学生自然成长的生态课堂呢？一、数学“生态课堂”的内涵基于上述生态理论，结合数学本身及数学教学的特点，探讨数学“生态课堂”的内涵．从知识角度看，数学具有抽象性、概括性、科学性和应用性等特点，其语言较为简约．在数学课堂教学中，要通过“再创造”等方式，用教育形态的知识替代严谨的数学知识，这样学生才能接受与理解．更重要的是加强学生的数学知识及数学思维的有序训练，并在动态生成中促其发展．
