摘要
笔者曾从学生“学”的角度，对数学解题的感受、认识等做过专题调查，调查报告《数学解题——想说爱你不容易——关于高中生数学解题的调查分析》发表于《中学数学教学参考》2005年第5期，后被中国人大《高中数学教与学》（原《中学数学教与学》）转载、被知网等收录，被不少同行参考、引用．本文换一个角度，从教师“教”的角度看，解题教学——想说爱你不容易．“中学数学课程的主要目的之一是发展学生的解题能力”（波利亚），从现实需要看，解题教学的重要性毋须赘言．对于解题教学，虽有众多大家、名师诸多成功的实践与经典研究，但如何搞好解题教学仍然没有公式可循．一千个读者就有一千个哈姆雷特!一千个数学老师就有一千个解题教学的模式．
