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浅谈小学科学的有效教学
被引量:
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摘要
小学科学的有效教学离不开教师教的"得法"与学生的爱学、乐学、会学。为此,教师要精心备课,努力创设情境,激发学生学习情趣,实现课堂教学多样化,还要有效地布置作业,合理地进行教学评价。
作者
刘江棉
机构地区
涿州市南关中心校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第9期72-73,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学科学
有效教学
教学多样化
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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