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小学高年级英语教材中阅读资源的分析与使用
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摘要
本文以北师大版小学高年级英语教材中的阅读资源为例,分析了阅读资源的特点,结合教师在资源认识及使用中存在的问题,从深入解读文本、适当关注文本的特征和形式、在文本语境中开展词汇教学、指导学生有序积累四方面提出使用教材的建议,以更好地利用教材提高小学英语阅读教学的有效性。
作者
王建平
机构地区
北京教育科学研究院
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2013年第9期1-4,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
教材
阅读资源
文本特征
解读文本
语境
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2013年 第9期
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