出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2000年第5期39-42,共4页
Curriculum，Teaching Material and Method
同被引文献29
-
1吴景荣.外语怎样才能过关?[J].外语教学与研究,1962,4(4):3-5. 被引量：2
-
2张启建.构建小学科技活动课程体系的尝试[J].课程．教材．教法,1997,17(3):15-18. 被引量：4
-
3戴庆宁,吕晔.CBI教学理念及其教学模式[J].国外外语教学,2004(4):16-20. 被引量：435
-
4张启建.“思品”教学生活化的实践与探索[J].中国德育,2005(1):52-54. 被引量：2
-
5张启建.真·趣·活——品德课程教学策略例析[J].小学德育,2005(3):16-18. 被引量：2
-
6赵金铭.对外汉语研究的基本框架[J].世界汉语教学,2001,15(3):3-11. 被引量：84
-
7袁琦兰.创设教学情景 提高教学实效[J].职业教育研究,2005(8):90-90. 被引量：6
-
8王祥.学案导学:一种有效的课堂教学模式[J].教学与管理（小学版）,2005(12):5-7. 被引量：64
-
9束定芳.外语课堂教学新模式刍议[J].外语界,2006(4):21-29. 被引量：631
-
10姜丽萍.关于构建“以培养交际能力为目标”的对外汉语教学框架的思考[J].汉语学习,2007(1):77-82. 被引量：15
引证文献9
-
1于世华,谢树平.动态生成的教学过程设计[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2004,5(4):36-39. 被引量：21
-
2邵月仙.中职德育课情感教学的实施策略初探[J].中等职业教育,2009(10):29-30. 被引量：3
-
3刘翠娥.品德与社会课体验式教学策略研究[J].当代教育论坛（教学版）,2011(8):108-109. 被引量：2
-
4蒋桂兰.品德课堂中活动的误区及对策[J].都市家教（下半月）,2013(2):93-94.
-
5张启建.回归生活——彰显品德课程魅力[J].中小学教学研究,2013,14(7):44-47.
-
6姜丽萍.“任务-活动”型汉语课堂教学模式的构建[J].语言教学与研究,2013(6):1-8. 被引量：10
-
7史爱军,杨恒奇.初中政治分层合作教学初探[J].学周刊（下旬）,2016(2):65-65. 被引量：6
-
8沈小红.浅述思想政治课教学中的党史国史教育[J].思想政治课研究,2017(3):79-80. 被引量：2
-
9邢栋.浅谈创新教学在小学思品中的运用[J].学苑教育,2018,0(17):84-85.
二级引证文献44
-
1李祎.生成性教学研究述评[J].宁波大学学报（教育科学版）,2006,28(4):19-23. 被引量：47
-
2钱旭鸯,蔡铁权.教学过程设计——物理教学设计系列讲座之四[J].物理通报,2007,28(11):7-13.
-
3张勇,张爱闻.高校多元教学技能探微[J].衡阳师范学院学报,2008,29(2):169-170. 被引量：3
-
4黄玮.高中生物学教学中巧用动态生成资源[J].生物学通报,2009,44(10):45-47. 被引量：7
-
5陈有东.关于中职德育课情境教学的思考[J].广西教育,2010(24):17-18. 被引量：2
-
6陈伏顺.化情为雨 润之无声——情感教育在中职职业道德课教学中的应用[J].吉林教育（教研）,2011(5):121-122.
-
7曹顺平.例谈数学课堂教学中“生成元”的捕捉策略[J].考试周刊,2011(66):70-71.
-
8陈娅列.小学语文课堂教学的可生成性[J].学苑教育,2011(17):35-35.
-
9王冬华.初中数学课堂生成性资源的开发[J].中国科教创新导刊,2012(6):77-78. 被引量：1
-
10杜爱慧.合理运用情境 优化课堂设计[J].物理通报,2012(8):108-110. 被引量：2
;
