摘要
在2010年的“两会”上，我提出了一个如何更加重视语文教育的提案。在这个提案中，我建议应增加中小学语文教学的课时，并提升在中考和高考中的分值，不能和外语等同。因为语文教学包含“语文基础知识”、“文学欣赏”和“写作”等多方面的内容。语文教学的成败，不仅关系到学生的读写能力和表达能力，还和学生的心灵乃至人生观的建构有着密切的联系。这个提案的形成，出自多方面的缘由和促动。一是我当过中小学语文教师，也当过大学中文系的教师，很多感受长久地留在记忆中；二是我借讲学或出访的机会，接触过我国港台地区的中小学生，感到他们写字从笔顺到字形都更规范，普通话讲得也较为标准；
