摘要
2013年，教育部正式颁布《中小学书法教育指导纲要》。文件指出：“中小学书法教育要注重基本书写技能的培养，不断提高书写水平。同时在教学活动中适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，提高自身的文化素养。”为了增进学生对传统文化的了解与喜爱，拓展眼界，满足学习需要，我校教师有针对性地挖掘社会书法教育资源。如：联系校外专业人员成为学生的成长导师，联系博物馆社教部提供学生学习的场所和展品。自2003年开始，我校自主开发书法校本教材，经过具体的教学实操，取得一些成果与经验。
