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浅析新课程背景下教师评价语言的变化
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摘要
在课程改革进程中,教师的评价语言越来越重要,教师评价语言不再是平淡而简单的,而是从平淡变得有趣,从模糊变得精确,从简单变得多元。教师评价语言的转变调动了学生学习的积极性,使得课堂更加高效。
作者
徐会静
机构地区
河南省汝阳县城关镇东街小学
出处
《学苑教育》
2013年第19期15-15,共1页
关键词
评价语言
变化
有趣
精确
多元
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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