暗示与意象

中国人的历史就是一部诗歌的历史。但令人惋惜的是，在高中的语文教学中，读懂诗歌对很多学生却成为了一件不可能完成的任务。要使学生能够接受并读懂诗歌，首先应从指导学生理解诗歌的语言入手，让他们真正能够把握诗歌语言的暗示性，能够从诗歌语言中读出形象、感情与美感来。