健康教育在流浪精神患者生活自理能力锻炼中的应用

目的观察健康教育在流浪精神患者生活自理能力锻炼中的应用效果。方法对50例流浪精神患者应用健康教育的理念进行自理能力的锻炼,为期15周,用自行设计的流浪精神患者自理能力评分表对患者进行评估。结果锻炼后1周、5周、10周、15周后患者的自理能力评分提高,与锻炼前比较有统计学意义。结论健康教育可提高流浪精神患者的生活自理能力。