人文教育在高中语文教学中的渗透

新课程标准明确提出了语文学科的学科性质,即一定的人文性与工具性。也就是说,我们语文教学活动的最终目的在于提升高中生的整体素养,其中尤以人文素养为主要内容。高中阶段是一个人的人生观、价值观形成的关键阶段,在这个时期,给学生以强烈的人文影响,对于他们今后的人生成长非常有帮助,作为一名高中语文教师,我们需要从不同的角度出发,紧抓课堂教学的各个细节,为高中语文课堂有效渗透人文意识奠定基础。