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浅谈高中数学课堂上“例习题”的处理方法
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摘要
课本例习题具有很强的典型性和示范性。它往往可以揭示一个数学思想,示范一种解题方法,甚至蕴含着丰富的知识背景。因此,如何充分挖掘这些例习题的潜在功能,调动学生学习数学的积极性,值得我们每一位数学教师进行深入思考和研究。本文笔者结合教学实践,提出了几种例习题的处理方法,以期更好地提高学生的解题能力。
作者
李涛
机构地区
河北省张家口市第一中学
出处
《学周刊(中旬)》
2013年第10期157-157,共1页
Learning weekly
关键词
高中数学
概念型
综合性
习题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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学周刊(中旬)
2013年 第10期
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