摘要
一线的教育工作者经常面临着这样一个难题:他们不得不强迫学生学习。这样做既费力又不讨好。在用心良苦之余,他们常叹息:哪天学生才能自觉主动学习?可是,未成熟的学生,处于蒙昧混沌之中,尤其是低龄儿童,自发性活动多,自我控制力弱,目的性意识不强,怎能把学习视为天职?那么,怎样才能使他们主动学习呢?请关注游戏。 一个基本的事实是,儿童期是游戏精神的充溢时期,它出现在儿童的各种活动中,游戏活动对外界的要求保持相对独立性。“教育在于培养本能,
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2000年第5期15-17,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
