17.8%中国随班就读的发展与反思

随班就读作为特殊儿童接受教育的主要安置方式之一，在我国已经有了近三十年的实践，总结并反思这些历程有助于找到其存在的问题并思考解决之道，使这一具有中国特色的特殊教育模式焕发光彩。