摘要
高校美术基础理论课程特点,既抽象又具形象性,且内容信息量大,对于如何提高其课堂教学质量,本文从吉首大学的教学实践出发从课堂教学质量监控与学生学业评价两个方面展开思考。
Art basic theory course in colleges is abstract and concrete and rich in content. This paper unfolds thinking to improve the quality of classroom teaching from the classroom teaching quality monitoring and evaluation of students＇ academic based on teaching practice of Jishou University.
出处
《科教文汇》
2013年第26期126-127,共2页
Journal of Science and Education
基金
2012年吉首大学教学改革研究项目(项目号:2012JSUJGB50)的阶段性研究成果
关键词
美术基础理论
大学课堂
教学质量
art foundation theory
college classroom
teaching quality
