知信行模式在精神分裂症伴糖尿病患者健康教育中的应用

目的:探讨知信行(KABP)模式在精神分裂症伴糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法:将50例精神分裂症伴糖尿病患者随机分为研究组与对照组各25例,研究组应用KABP模式对患者进行健康教育,对照组采用常规健康教育方式。对两组患者干预前、6个月末的相关指标进行比较。结果:研究组患者血糖、体质指数(BMI)较干预前显著下降(P<0.05),其一般自我效能感、生活质量评分亦显著优于干预前(P<0.05)。对照组健康教育前与6个月末比较,体质指数差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与常规健康教育方式比较,KABP模式可以更有效地控制血糖、体重,提升患者自我效能感与生活质量。