PBL教学法在针灸实习带教中的应用体会

目的探讨PBL教学法在针灸实习带教中的应用效果。方法选择本学院临床医学专业5年制实习学生共60名,将上述学生分为两组,观察组和对照组。对照组实施传统教学方法 ,在老师带领下对患者进行"望闻问切"、辨经辨证分析、结合针灸操作演示,然后对学生进行提问、老师重点讲授。观察组采用PBL教学,采用问卷调查和理论考试、实践操作考试对两组学生进行考察。结果观察组学生的学习积极性、自我评价以及对教学方法的满意程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的理论与操作综合考核成绩评价为(86±4.3)分,对照组学生理论与操作综合考核成绩评价为(74±6.4)分,两组考核成绩差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在针灸实习带教中教学效果显著,值得借鉴。