关于15×15的巧箅

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摘要故事叙述笔者在小学学习了两位数乘法后,老师问：你们谁能快速算出15×15,25×25,35×35,……,95×95呢？笔者与同学们都在下面辛苦地计算着,老师说：我有一个巧妙的方法,可以不用算直接就能看出乘积是多少.老师接着说：以25×25为例,末尾的5×5=25,再用2×3=6,所以25×25=625.我们验算了,确实是.然后老师接着说：这些末尾是5的两位数自身相乘,都是5×5=25,

作者陈合宁

机构地区首都师范大学数学科学学院

出处《中学生数学（初中版）》 2013年第8期24-24,共1页 Mathematics

关键词两位数乘法故事叙述老师学习小学同学

分类号 G623.57 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2013年第8期

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