用活用好人教版高中化学教材中“思考与交流”栏目

人教版高中化学教材中设置了“思考与交流”、“科学探究”、“科学视野”等栏目，这些栏目既体现了教材与学生“对话”功能，有利于实现学习方式多样化，促进学生的学习和发展，又体现教材内容开放性、灵活性的特点，不仅丰富和拓展学生知识面，而且为学生进一步收集资料、解决问题提供一定的引导。“思考与交流”栏目在教材中出现的次数仅次于实验，起了引入、铺陈、总结等作用。笔者在与同行们的交流中发现，“思考与交流”栏目的使用中存在以下几种现象值得警惕。