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观察与倾听,架起师生平等交流的桥梁
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摘要
在师生交流中,应该充分尊重学生的个体差异,采取多种措施来建立平等的师生关系。但实践中如何实施呢?通过观察与倾听架起师生平等交流的桥梁,不失为一个有效的方法。
作者
陶涛
机构地区
成都师范银都小学
出处
《四川教育》
2013年第9期21-21,共1页
关键词
师生平等交流
桥梁
师生交流
个体差异
尊重学生
师生关系
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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