高职院校理论课程实行形成性课堂评价的思考

在高职院校,基础理论课程如何有效地开展形成性课堂评价是一个新的实践课题。高职院校理论课程有其特殊性。既要使学生掌握理论知识,又要突出理论联系实际的动手能力,同时还要培养学生的职业素养,因而教师在采取形成性课堂评价时要注意认知、技能和情感三方面的综合。