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对高中地理阅读课的几点思考
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摘要
必须重视地理阅读课教学,逐步提高学生的阅读分析能力,帮助学生构建知识体系,形成完整的知识网络,培养学生的思维整合能力,最大限度地提高学生在应用中的应变技巧,最终提高学生的地理素养。
作者
王莱芹
机构地区
迁安市第二中学
出处
《中国教育技术装备》
2013年第22期141-142,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
高中地理
阅读
知识体系
知识网络
学生
能力
分类号
TP277 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
引文网络
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中国教育技术装备
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