摘要
1中学物理教学中缺少多普勒效应实验仪器
在中学物理多普勒效应教学中,没有与之配套的实验仪器。为了说明多普勒效应原理,现行教材引入教师数学生人数案例：一队学生从教师旁边经过,如果教师保持静止,某段时间内有n个学生从教师旁边通过,那么当教师与学生相反方向行走时,相同时间内从教师旁边通过的学生数就会多于n个;如果教师与学生相同方向行走（教师行走速度要小于学生行走速度）,
出处
《中国教育技术装备》
2013年第22期159-159,共1页
China Educational Technology & Equipment
