美国进步主义教育运动中“八年研究”对我国基础教育改革的启示
出处
《教学与管理（中学版）》
2000年第5期70-72,共3页
Journal of Teaching and Management
二级参考文献1
-
1杜威.民主主义与教育[M].人民教育出版社,1990.106.
共引文献40
-
1叶巧先.认识与分析:教育学中国化[J].理工高教研究,2002,21(5):16-17. 被引量：6
-
2杨开城.论教育的技术学本质与教育技术学的历史使命[J].中国电化教育,2005(5):15-20. 被引量：33
-
3石猛,彭泽平.关于教育学研究本土化的几点思考[J].当代教育科学,2006(9):10-12. 被引量：2
-
4范湘娟.我国教育研究的科学化探索与原创性思考[J].华北电力大学学报（社会科学版）,2006(3):138-140.
-
5潘一山,王秀丽.关于现代大学制度的思考[J].辽宁教育研究,2006(10):25-28. 被引量：5
-
6吴德.“和谐发展观”引发教育的嬗变[J].教育探索,2006(12):42-43. 被引量：3
-
7刘翠玲.心理艺术在高校思想政治工作中的价值与运用[J].淮南师范学院学报,2007,9(4):87-88. 被引量：2
-
8彭泽平,陆有铨.论当代中国教育学者的使命[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2007,25(4):21-29. 被引量：24
-
9付焱晶,武书阁,赵智姝,王鹏.对多媒体教学的反思[J].中国科教创新导刊,2008(6):179-179. 被引量：3
-
10卢健.后现代视域中的教育理论与实践[J].现代教育科学（高教研究）,2008(5):1-3. 被引量：2
-
1温静.美国进步主义教育运动的主要观点及启示[J].中国电力教育,2008(8):218-219. 被引量：5
-
2李立国.进步主义教育运动与新教育运动的比较研究[J].教育史研究辑刊,2005(1):70-72. 被引量：1
-
3温静,张九洲.美国进步主义教育运动及其启示[J].重庆工学院学报（社会科学版）,2008,22(5):157-158. 被引量：1
-
4许柳青.综合实践活动课与进步主义教育哲学思想——从教育观、课程观、教学观分析[J].福建师大福清分校学报,2004,22(4):82-85.
-
5游佳,李兴韵.杜威的教育思想对我国新课改中教师的启示[J].贵州教育,2010(12):8-10. 被引量：1
-
6张斌贤.进步主义教育运动与现代教育发展[J].教育科学,1996(2):41-46. 被引量：9
-
7练缤艳,徐跃华.进步主义教育运动的理论基础——杜威的教育思想[J].科技信息,2007(31):55-55.
-
8张斌贤.进步主义教育运动:概念及历史发展[J].教育研究,1995,16(7):25-30. 被引量：7
-
9侯小林.教育评价关注点的反思[J].教学与管理（理论版）,2009(3):12-13. 被引量：2
-
10王晓川,刘芸.高效教学创新模式——学讲练70分[J].宁夏教育,2013(3):31-32. 被引量：2
