数学教学中学生创新能力的培养

创造思维是人类最高层次的思维活动,它的产生是多因素、多变量、多层次的交互作用促成的。创造思维的实质是系统、协调、灵活地运用思维的各种基本方式,特别是发散思维、直觉思维、形象思维等。根据创造思维心理机制分析,教学中创造能力的培养应从以下几方面入手: 一。