摘要
分析了高职"现代教育技术"公共课教学存在的问题,联系学生实际,以工作过程为导向,确立了具体的课程知识目标、能力目标和素质目标,开发了基于工作过程的"九模块、三层次、十六项"课程内容体系,构建了"双主、结合"教学模式和"多元、动态"评价模式,从而能够适应学生的学习特点,满足教育信息化发展的需要。
出处
《职教通讯》
2013年第21期16-19,共4页
Communication of Vocational Education
基金
伊犁师范学院教改项目"奎屯校区转制转型中教学资源整合与课程开发"(项目编号:JG2011057)
新疆应用职业技术学院教改项目"工作过程导向的高职计算机应用技术专业实践教学体系的构建与实施"(项目编号:JG2012001)
新疆应用职业技术学院教改项目"职业技术院校信息技术课程教学改革"(项目编号:JG2012008)
