期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新世纪教师能力体系探析
被引量:
61
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师的能力是决定教育教学效能的基本因素 ,是一般能力的合理整合和特殊发展 ,从能力的概括性入手 ,教师能力从高到低依次可分为一级能力、二级能力、三级能力等。
作者
靳莹
王爱玲
机构地区
天津师范大学
山西省教科所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2000年第4期41-44,共4页
Theory and Practice of Education
关键词
新世纪
教师能力
一级能力
二级能力
体系
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
402
引证文献
61
二级引证文献
489
同被引文献
402
1
郑丽丽.
天津市高职院校体育教师科研现状与影响因素分析[J]
.体育世界,2020(2):138-138.
被引量:3
2
余信林,陈浩楠.
新时代高校体育教师核心素养发展现状与对策研究[J]
.运动精品,2022,41(4):23-24.
被引量:4
3
张学民,郭德俊.
奖赏结构与结果效价对儿童自我—他人成就归因与评价的影响[J]
.心理发展与教育,2000,16(3):42-46.
被引量:27
4
赵专.
学校体育教学与素质教育[J]
.体育成人教育学刊,2004,20(1):73-74.
被引量:8
5
杨文轩.
21世纪高校体育的改革与发展[J]
.中国学校体育,2001,20(2):8-10.
被引量:76
6
张炳耀.
“十五”期间我国高职高专教师队伍建设预测[J]
.天津职业大学学报,2002,11(2):12-15.
被引量:15
7
赵公民,刘爽英.
教师的评价与教师队伍的管理[J]
.中北大学学报(社会科学版),2002,20(3):43-45.
被引量:4
8
许光辉.
高校体育教师能力结构研究[J]
.西安文理学院学报(自然科学版),2001,5(1):90-92.
被引量:14
9
苏德毕力格,杨立国.
围绕高校根本任务 做好高校学生工作[J]
.内蒙古农业大学学报(社会科学版),2004(1):100-103.
被引量:3
10
许燕,梁觉.
北京师范生人际冲突处理方式的研究[J]
.青年研究,1998(4):21-27.
被引量:22
引证文献
61
1
麻广一.
高校公共体育教师教学困境的质性研究[J]
.体育视野,2021(12):7-11.
2
曹英.
新媒体时代教师发展视角下大学教师教学能力提升路径研究[J]
.通识教育研究,2020(1).
3
行金玲,牛乐.
高校教师职业能力熵权模糊综合评价研究[J]
.柳州职业技术学院学报,2020,0(1):42-47.
被引量:4
4
龚晓泉,魏金强.
多科型小学教师专业素养构成探析[J]
.南昌教育学院学报,2019,0(5):9-12.
5
连玥.
我国幼儿教师能力研究综述[J]
.科技信息,2009(1):183-183.
被引量:2
6
黄莉鸿.
浅析新课程标准下高中物理教师的教材重构能力[J]
.资治文摘(管理版),2009(7):101-101.
被引量:1
7
高岩.
关于20世纪80年代以来我国教师能力问题的研究及启示[J]
.教育探索,2005(4):104-106.
被引量:14
8
冯君从.
供应紧缺支持锌价寻机创新高——2006年锌市场半年评[J]
.中国金属通报,2006(31):7-9.
被引量:1
9
刘扬林.
高职院校“双师型”师资队伍建设浅探[J]
.湖南科技学院学报,2005,26(12):239-241.
被引量:19
10
张道元.
对农村中小学教师“借鉴力”校本培养的思考[J]
.临沧教育学院学报,2005,14(4):70-73.
二级引证文献
489
1
黄嘉莉,陈振宁,宋萑.
藏区教师专业发展内生动力最适理论的实证探究[J]
.西北师大学报(社会科学版),2021,58(4):64-76.
被引量:5
2
方有智,张倩,王叙德,刘华高,张时争.
基于“冰山模型”的护理教师胜任力研究[J]
.实用心脑肺血管病杂志,2019,27(S02):223-225.
3
王煜,何莎.
教师核心素养与核心能力的实证研究[J]
.青海师范大学学报(自然科学版),2022,38(2):84-91.
4
张进清,温荣.
新中国70年民族地区教师研究的逻辑演进及发展趋向[J]
.民族教育研究,2020,31(1):78-84.
被引量:3
5
行金玲,牛乐.
高校教师职业能力熵权模糊综合评价研究[J]
.柳州职业技术学院学报,2020,0(1):42-47.
被引量:4
6
吴海燕.
专业认证背景下师范生职业沟通能力提升路径探析[J]
.教育探究,2020,0(1):38-42.
7
陈梦瑶,张莉.
谈幼儿教师的“促进儿童发展与学习能力”——《加利福尼亚早期儿童教育者能力》介绍[J]
.教育探究,2020,0(1):18-22.
8
刘倩玉.
新时代高中语文教师素养的提升策略[J]
.教育观察,2021,10(15):33-35.
被引量:1
9
陈圆梅,李成彬.
前喻文化视角下教师专业发展的挑战与路径[J]
.教育观察,2021,10(11):10-12.
10
穆井英,张平.
新时代护理教师数字素养的提升策略[J]
.吉林广播电视大学学报,2023(6):67-69.
1
王春平,孙晓云.
翻转课堂模式对大学英语教师教学能力的要求[J]
.明日风尚,2016,0(14):204-204.
2
宋俗,林艳波.
学案——学会学习的良师[J]
.吉林教育,2007(6):40-40.
3
蒋岚.
反思让我成长[J]
.课程教育研究,2014,0(18):132-132.
4
靳瑞霞,徐久成.
中小学信息技术教师能力发展研究[J]
.教学与管理(理论版),2008(6):36-37.
5
洪圣达.
对中学体育教师能力发展的几点思考[J]
.教育探索,2013(10):92-93.
被引量:5
6
高越飞,蒋红星.
高职生团队协作能力结构及其现状的实证研究[J]
.教育观察,2017,6(4):47-50.
7
肖租秀,洪月华.
提升学生信息素养的实验教学模式研究[J]
.实验科学与技术,2012,10(1):142-145.
被引量:5
8
谭咏梅.
新课程与教师能力发展[J]
.辽宁教育行政学院学报,2005,22(7):67-68.
被引量:3
9
李凤侠.
“教学反思”的内容[J]
.现代中小学教育,2005,21(8):72-72.
被引量:6
10
宋月园.
浅析慕课对于大学英语教学的影响[J]
.青春岁月,2015(7):98-99.
被引量:3
教育理论与实践
2000年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部