基于ARCS模型在学风建设中的应用研究

学风建设一直是中小学乃至高校都十分关注和研究的问题。ARCS模型是由科勒提出的激发和维持学生学习动机的模型之一，ARCS四个字母分别表示注意力（Attention）、贴切性（Relevance）、自信心（Confidence）、满足感（Satisfaction）。本文阐述了建设优良学风的重要意义，并结合中北大学三年多基于ARCS模型在学风建设中的实践应用研究及其有效性的分析，仅从学风教育管理工作的角度，提出几点加强学风建设的具有可操作性的策略与方法。