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有多少误区可以重来——有感于课堂教学目标的设计
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摘要
新课程从目标教学的角度提出“三维目标”:知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观三个维度,是着眼于人的整体发展,即让学生学会生活的知识,掌握生存的技能,体验生命的意义。在三维目标中,知识和技能好比是人的肌肉和骨骼,过程和方法好比是人的血液,情感态度和价值观就是人的灵魂,三者有机融合,才能构建成一个完整意义上的人。
作者
张伟
机构地区
山东省枣庄市山亭区教育局
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2013年第7期108-109,共2页
Modern Chinese
关键词
课堂教学
生命的意义
设计
标的
误区
三维目标
情感态度
目标教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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现代语文(上旬.文学研究)
2013年 第7期
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