期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课改的标杆:“杜郎口模式”下教师角色的转型
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课改的深入推进,学校的课堂也随之发生着翻天覆地的变化,传统腐朽的教师角色已不能适应全新的课堂教学。因此,新课改对教师的权威角色定位进行了发难,教师需要与时俱进,在实践中以新课改精神为指导,不断创生具有独特个性并能辅以实现自身角色华丽转变的教学观念。杜郎口中学作为新课改的典型,其“杜郎口模式”下的教师角色转型为新课改背景下的教师角色之重新定位提供了良好的启示。
作者
倪晓燕
王程程
倪连连
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
浙江省湖州师范学院政治学院
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2013年第8期15-16,共2页
Modern Chinese
关键词
教师角色
课改背景
角色转型
标杆
课堂教学
杜郎口中学
角色定位
与时俱进
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
邱细荣.
试论自主学习模式中的教师角色——以杜郎口中学模式为例[J]
.现代教育科学(普教研究),2009(4):93-95.
被引量:1
2
贡如云.
杜朗口模式的哲学反思[J]
.教育学报,2010,6(3):41-44.
被引量:11
3
潘涌,朱嬉.
新课改最前卫的课堂:释放学习者的表达欲——杜郎口课堂教学改革印象[J]
.教育科学论坛,2010(1):45-47.
被引量:3
4
管荣琴.
浅谈新课程改革中的教师角色转变[J]
.试题与研究(教学论坛),2012(8):79-79.
被引量:1
二级参考文献
6
1
钟启泉.
着眼于信息处理的教学模式——现代教学模式论研究札记之一[J]
.全球教育展望,1984,15(1):16-24.
被引量:15
2
许爱红,刘延梅,刘吉林.
农村中学课堂教学模式的重大变革——解读杜郎口中学“三三六”自主学习模式[J]
.当代教育科学,2005(11):18-26.
被引量:42
3
怀特海 杨富斌译.过程与实在[M].北京:中国城市出版社,2003.628-637.
4
约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,1990.137.
5
鲍桑葵,汪淑钧.关于国家的哲学理论[M].北京:商务印书馆,1995..
6
周文叶,兰璇.
批判教育学与教育改革--美国威斯康星大学阿普尔教授访谈[J]
.全球教育展望,2010,39(1):3-7.
被引量:4
共引文献
12
1
罗生全,卞含嫣.
模式化教学和教学模式化反思:观念形态、问题表征及创新发展[J]
.现代教育管理,2021(12):53-60.
被引量:6
2
赵冬臣.
杜郎口中学的课堂话语特征及其启示——以一节数学新授课为例[J]
.上海教育科研,2011(11):8-12.
被引量:22
3
孙城.
上海市闵行三中学生的探究成果搭载“天宫一号”遨游太空[J]
.上海教育科研,2011(11):12-12.
4
余清臣,徐苹.
当代课堂教学模式改革的实践内涵:一种反思的视角[J]
.教育科学研究,2014(1):15-18.
被引量:79
5
张岩莉.
分课型构建教学模式的必要性与可能性[J]
.濮阳职业技术学院学报,2014,27(4):106-108.
被引量:1
6
王尹芬.
对高职教育转型期发展的反思[J]
.交通职业教育,2015(3):40-43.
7
贡如云,李如密.
美国阅读教学模式的结构及启示[J]
.现代中小学教育,2015,31(10):112-116.
被引量:3
8
项睿.
大数据时代大学英语教学模式创新研究——以渤海大学“转动课堂”为例[J]
.兰州教育学院学报,2016,32(5):141-142.
被引量:7
9
张晓凤.
我国基础教育课堂教学变革的审思与展望[J]
.当代教育科学,2016(14):33-36.
被引量:1
10
邹海霞,龚雪梅.
小组教学方法创新与实践--以社会学专业课程为例[J]
.沿海企业与科技,2021(4):77-80.
被引量:3
1
倪晓燕,王程程,倪连连.
“杜郎口模式”下教师角色转型[J]
.师资建设,2013(7):45-46.
2
丁丽丽.
浅谈中职教学“翻转课堂教学法”中教师角色转型[J]
.人才资源开发,2015(18):209-210.
被引量:1
3
谢铭瑶,肖海鹏.
新教育信息化环境下教师角色转型[J]
.电脑知识与技术,2015,11(2X):149-150.
被引量:2
4
曹玉婷.
浅议新课改下的语文教师角色定位[J]
.学园,2014(26):112-112.
5
李星.
现代教师角色的定位和转型[J]
.云南教育(小学教师),2002,0(12):43-46.
被引量:1
6
王明华.
杜郎口模式与构建和谐课堂[J]
.中国科教创新导刊,2007(16).
被引量:1
7
林江立.
“清澜教学模式”的探索与尝试[J]
.新课程(综合版),2011(1):78-79.
8
薛元荣.
课堂对话:让参与者产生变化[J]
.教育视界,2016(30):60-62.
被引量:1
9
雷冬梅.
公开课,该公开什么?[J]
.教育科学论坛,2010(8):23-24.
被引量:3
10
李勇.
我的班级 我做主——杜郎口模式下的班级管理[J]
.试题与研究(教学论坛),2013(3):7-7.
现代语文(中旬.教学研究)
2013年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部