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中国音乐教育中“本位”与“多元”现象的思考
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摘要
随着多元文化教育发展,我国的本位文化教育日渐匮乏,处理两者关系成为当前重任。本文就中国音乐教育"本位"与"多元"的存在现状进行思考,提出一些见解。
作者
熊江源
机构地区
甘肃政法学院
出处
《艺术科技》
2013年第6期335-335,共1页
Art Science and Technology
关键词
本位
多元
中国传统音乐教育
欧洲教育
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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