摘要
医学检验教育专业课程教学是人才培养的核心,学校非常强调医学检验理论的学科性、系统性、完整性以及基本技能操作训练。然而,随着医学检验工作的自动化和半自动化[1],行业非常强调从业人员掌握现代信息技术、仪器操作、质量控制和生物安全意识等。基于本位,教师重视理论,行业重操作,形成了医学检验教育与行业要求在理论和技能重要性认识上的[2].
出处
《国际检验医学杂志》
CAS
2013年第17期2340-2341,共2页
International Journal of Laboratory Medicine
基金
重庆市教委立项资助课题(103441)
