期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英美语篇教学对高中英语阅读教学的启示
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英美语篇教学不同于国内传统分割式教学,而是以整体语篇为主,注重篇章的衔接、连贯、句际关系和篇章结构分析。英美语篇教学旨在培养学生综合运用语言的能力,加强学生对语篇进行整体分析的意识,提升学生对语篇结构的构建能力。受到英美语篇教学的启示,本文旨在探讨语篇教学在高中英语中的应用,以及语篇教学的方式及其意义。
作者
刘岩
机构地区
东北师范大学外国语学院
出处
《中小学教师培训》
2013年第9期62-64,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
高中英语
英语阅读教学
英语语篇教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
5
共引文献
18
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
7
参考文献
5
1
黄国文.语篇分析概要[M].长沙:湖南教育出版社,2003.
2
McCarthy M. &. Carter R. Language As Discourse: Perspectives for Language Teach- ing. [C]. I,ondon: Longman, 1994.
3
钱兆明.
国外英语阅读教学[J]
.比较教育研究,1981(2):10-15.
被引量:3
4
宋桂月,金莺.普通高中英语课程标准教师读本[M].武汉:华中师范大学出版社,2003.
5
Yv.onne S.Freeman & David E.Freeman. Whole Language for Second Language Learn- ers [M]. Portsmouth NH : Heinemann, 1922.
共引文献
18
1
林亚军.
论听力教学中话语理解的策略[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2008,32(4):159-160.
被引量:1
2
韦储学.
功能语言学相关理论及其对大学英语写作的启示[J]
.高教论坛,2009(12):73-75.
被引量:1
3
舒清云.
句际连贯性不当的类型分析及其教学对策[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2010,7(1):130-131.
4
祝东江,陈梅.
语篇分析与语篇翻译研究[J]
.盐城师范学院学报(人文社会科学版),2011,31(1):105-108.
被引量:8
5
闫文珍.
非英语专业大学生英语写作的衔接错误分析[J]
.湖北函授大学学报,2011,24(2):139-140.
被引量:1
6
胡朝霞.
激活阅读资源 增强教学效果[J]
.辽宁医学院学报(社会科学版),2011,9(3):134-136.
7
卢冰.
基于功能文体学的大学英语语篇教学研究探析[J]
.江苏海洋大学学报(人文社会科学版),2012,10(2):93-95.
8
欧光安.
语篇分析视野下英美文学作品文体特点解读——以诗歌和小说为例[J]
.石河子大学学报(哲学社会科学版),2012,26(1):90-94.
被引量:7
9
钱丽莉.
大学英语写作教学中的语篇衔接手段研究[J]
.都市家教(下半月),2012(9):262-262.
被引量:1
10
王萍,李艳辉.
功能语篇分析模式在英语教学中的应用[J]
.吉林化工学院学报,2012,29(10):68-70.
被引量:2
同被引文献
4
1
许爱兵.
英语语篇分析阅读教学模式简析[J]
.教学与管理(理论版),2010(12):139-140.
被引量:5
2
莫英.
英语阅读教学中语篇衔接和连贯理论的运用[J]
.教学与管理(理论版),2011(5):127-128.
被引量:3
3
翟子慧.
运用语篇分析提高学生英语阅读能力[J]
.教学与管理(理论版),2012(3):139-140.
被引量:3
4
赵静.
语篇教学法——新课程阅读教学的趋势[J]
.英语广场(学术研究),2013(2):121-123.
被引量:2
引证文献
2
1
黄银玲.
初中英语阅读课的语篇衔接意识培养[J]
.基础外语教育,2018,20(6):79-84.
被引量:7
2
王宇.
英语语篇教学中的文化语境教学分析[J]
.中华少年,2018,0(17):131-131.
二级引证文献
7
1
施海虹.
语篇衔接指导下的初中英语阅读教学[J]
.中学生英语,2020,0(2):5-5.
2
刘廷文.
初中英语阅读教学高效课堂的有效策略研究[J]
.新东方英语(中英文版),2019(5):152-153.
被引量:1
3
孙阳.
初中英语阅读课基于语篇衔接意识培养思考[J]
.教学方法创新与实践,2019,2(8):238-240.
4
郭立影.
探讨如何提升初中英语自主学习能力[J]
.神州,2020,0(2):211-211.
5
李秀英.
运用语篇分析理论解读中考英语阅读篇章[J]
.亚太教育,2020(24):115-116.
6
欧阳芳.
如何在初中英语阅读课中培养学生的语篇衔接意识[J]
.中学生英语,2021(24):95-95.
7
王立辉,刘慧,武微.
生态道德教育视阙下初中英语阅读教学探究[J]
.海外英语,2021(22):206-207.
被引量:2
1
陈书元,易荣楣.
句际关系分析在高中英语阅读教学中的运用[J]
.中小学外语教学,2012,35(7):25-30.
被引量:1
2
王虹,陆锡钦.
高中生作文中使用连接词表达句际关系的研究[J]
.中小学外语教学,2010(5):7-12.
被引量:6
3
李宏伟.
中学音乐基础知识教学的若干策略[J]
.快乐阅读(经典教学),2011(9):100-101.
4
李佳.
浅谈句际关系在高中英语阅读教学中的应用[J]
.英语教师,2015,15(1):56-58.
被引量:6
5
王艳.
高中英语“建构式生态课堂”——以学生发展为核心[J]
.高考,2014,0(11X):48-48.
6
关月明.
初中英语话题作文之我见[J]
.中学课程资源,2016,12(3):58-59.
7
蓝其明.
浅议语文阅读中的五大体验[J]
.上海教育科研,2007(4):81-81.
被引量:2
8
郭小敏.
引导学生初步构建数学模型的一个教学案例[J]
.知识窗(教师版),2010(6X):35-35.
9
王悦.
不可忽视语文教科书的整体把握[J]
.新课程(下),2011,0(10):153-154.
10
竺宁彪.
阅读材料“柱体和锥体的体积”的教学与反思[J]
.中学数学教学参考(教师版),2005(12):58-58.
中小学教师培训
2013年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部