抓住重点求突破 优化活动见实效——小学生文明素养教育的实践探索

文明素养指人类在科学技术、文化知识、艺术造诣、思想品德等方面所达到的修养水平，与受教育程度、文化氛围、环境影响等因素紧密相关。应当承认，缺乏文明素养已成为中国孩子普遍存在的教育“短板”，不管愿不愿意正视，在相当一部分小学生身上存在着理想信念模糊、诚信意识欠缺、艰苦奋斗精神淡薄、团结协作观念缺乏等问题。