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校本教研提质增效的基本策略 被引量:1

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摘要 校本教研提质增效的众多策略中,每日一课、同课异构、学科建模、录像研究、课题引领、读书报告会是实践经验的总结,是重要的基本策略。
作者 王彦芳
机构地区 藁城市第八中学
出处 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2013年第9期26-27,共2页 Educational Practice and Research
  • 相关文献

参考文献4

  • 1王彦芳,马平霄.“同课异构”:校本教研的有效形式[J].河北教育(综合版),2011(12):36-37. 被引量:1
  • 2王彦芳.每日一课:课例研究的好形式[N].中国教育报,2008-4-18(5).
  • 3王彦芳.中小学实施校本教研的对话策略[J].学苑教育,2008,(2)(创刊号).
  • 4查有梁.新教学模式之构建[M].广西教育出版社,2003,第63,71页

共引文献1

引证文献1

二级引证文献1

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