对语文课堂教学一些现象的审视与反思

基础教育课程改革的推进,使语文课堂教学出现了新的生机与活力,但是,重人文轻工具、重形式轻实质、重学生主体轻教师主导、重合作探究轻独立思考等现象仍不同程度地存在着。对此,我们必须认真审视与深刻反思,从而全面落实课标精神,提高语文课堂教学质量。