创设有效教学“支点” 提高课堂教学效益

教师之教,重在创设有效的教学"支点"。在数学教学中,教师应注意通过提问、讲解、归纳、示范等,引导学生积极参与学习活动。为此,要创设兴趣"激发点"——诱发求知欲望,布设思维"易混点"——纠正思维偏差,化解知识"重难点"——探究拓展延伸,深挖习题"生长点"——启发思考延伸,从而提高课堂教学效益。