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构建中职学校学生多元化评价体系的研究与实践
被引量:
3
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摘要
中职学生学习过程多元评价是指遵循"以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位"的办学理念,针对中职学生的学习特点,通过多个评价主体,依据多种评价方法,对学生的学习过程和学习成果(含知识、技能、态度)进行多方面的评价,达到促进学生全面发展、培养学生的自信心与专业技能的目的。
作者
袁文
机构地区
福建省南平市农业学校
出处
《中国科技信息》
2013年第17期135-136,共2页
China Science and Technology Information
关键词
中等职业学校
过程
多元评价
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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