独立学院学生大学英语自主学习能力培养策略研究——基于武汉东湖学院2010级学生的实证研究

本文以英语学习策略及培养学习者自主学习能力的相关理论为基础,通过对武汉东湖学院10级非英语专业学生进行的实证研究,阐明了英语学习策略对自主学习有显著的影响。大学英语教师对学生进行有效的策略培训能提高学习者的自主学习能力。