高中阅读课中词汇的有效教学探索

依托阅读文本展开有效词汇教学,通过读前词汇导入,读中构建词汇运用的语义场,读后加强词汇的习得,展开有效的词汇学习。在阅读的文本中,遵守词汇学习的规律,体验、理解、运用,从浅层到深层的学习,从而提高综合语言运用能力。