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SOLO分类理论在科学探究教学中的应用初探
被引量：
6
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摘要
利用SOLO分类理论分析化学教学目标，指出SOLO分类理论和化学教学目标与思维层次分类都存在一定的对应关系，根据学生思维的发展阶段，应用SOLO分类法确立“科学探究”栏目的主要学习目标，并结合实例探讨SOLO分类理论与科学探究栏目教学的融合。
作者
陈静文
机构地区
广州市南沙麒麟中学
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2013年第10期30-32,42,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
SOI。0分类理论
科学探究
化学教学目标
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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