摘要
在当前我国社会信任危机逐步泛化的环境中,高等学校的信任危机表现在学校上级与学院下级之间、师生之间、师师之间、生生之间、部处之间、院系之间。信任危机导致教学评估等各类评估的泛化和评估形式的烦琐化形式化,进而加剧了信任危机。要允许高校自主办学,尊重教师的权利,正确使用评估指标体系,同时从根本上解决教育公平和就业公平问题。
出处
《内蒙古电大学刊》
2013年第5期63-65,共3页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
基金
兰州城市学院(甘肃省城市发展研究院)2010年立项资助课题(201006)"城市化背景下的教师教育改革研究"成果之一