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对优化低年级语文口头作业设计的实践被引量：3

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摘要家庭作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段．也是学生内化知识、外化素质的重要方式。根据学生的年龄特点和身心发展规律．新课程标准中要求一、二年级不得布置书面家庭作业．这就使得口头作业成为第一学段孩子的主要家庭作业形式。口头作业的形式包括听、说、读、背、查、

作者金盛瑶

机构地区浙江温州市百里路小学

出处《小学教学研究》 2013年第10期23-24,共2页

关键词低年级语文作业设计实践优化家庭作业身心发展规律口头作业新课程标准

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2013年第10期

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