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让数学教学尽在不知不觉中——以《认识规律》的教学为例

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摘要一、设置游戏对比。让感知在不知不觉中开始教学片段：电脑分别出永：师：猜猜看，下一个是谁？生1：灰太狼。生2：红太郎。电脑出示：

作者黄彪

机构地区江苏扬州市邗江区实验小学

出处《小学教学研究》 2013年第10期40-41,共2页

关键词数学教学认识规律教学片段电脑游戏感知

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2013年第10期

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