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对阅读教学中整体感知的再认识
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摘要
阅读是一种学习方式,是一种获取文字信息的学习方式。阅读教学的载体是语文课本中的课文。阅读教学通过对课文的阅读,引导学生学习字词,学习语言,学习表达,学习做人。我们阅读一篇课文,通常需要思考以下三个问题:写了什么?为什么写?怎么写的?而“写了什么”是阅读一篇课文首先需要解决的问题。
作者
傅海炎
机构地区
浙江绍兴县福全镇中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2013年第10期37-39,共3页
Primary School Teaching Research
关键词
阅读教学
整体感知
学习方式
文字信息
语文课本
引导学生
学习语言
课文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
2013年 第10期
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